Библиотека ДИССЕРТАЦИЙ

Главная страница Каталог

Новые диссертации Авторефераты
Книги
Статьи
О сайте
Авторские права
О защите
Для авторов
Бюллетень ВАК
Аспирантам
Новости
Поиск
Объявления
Конференции
Полезные ссылки

Введите слово для поиска

Туринский Владимир Федорович.
Культура организации социальной поддержки детей в современных условиях

Специальность 22.00.06 – социология культуры, духовной жизни

АВТОРЕФЕРАТ
диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук

Екатеринбург
2003

Работа выполнена на кафедре прикладной социологии ГОУ ВПО «Уральский государственный университет им. А.М. Горького»

Научный руководитель – доктор социологических наук, профессор Рыбцова Л.Л.

Официальные оппоненты:
Доктор социологических наук, профессор Шапко В.Т.
Кандидат социологических наук, доцент Антонова Н.Л.

Ведущее учреждение: - Институт экономики УрО РАН

Содержание диссертации
Культура организации социальной поддержки детей в современных условиях

Введение

Глава 1. Основные методологические принципы изучения культуры организации социальной поддержки детей
1.1 Социальная поддержка детей как культурный процесс
1.2 Состояние и основные направления организации социальной поддержки детей в регионе (на примере Свердловской области)

Глава 2. Основные тенденции развития культуры организации социальной поддержки детей в современных условиях
2.1 Современная семья и ее потребности в социальной поддержке
2.2 Основные направления организации системы социальной защиты и поддержки детей в условиях рыночной экономики
2.3 Основные принципы новой семейной политики как основы развития культуры организации социальной поддержки детей

Заключение
Список литературы

Общая характеристика работы

Актуальность темы исследования. Современная ситуация в России характеризуется активным поиском путей повышения уровня благосостояния тех слоев населения, которые испытывают большие трудности в реализации своих основных потребностей. Государство, учитывая те противоречия, которыми характеризуется процесс становления и утверждения рыночных отношений, берет на себя обязанность по оказанию социальной помощи тем социальным группам, которые не могут самостоятельно обеспечить свое воспроизводство и развитие. Поэтому постоянно совершенствуется деятельность учреждений социальной защиты, осуществляется подготовка специалистов, которые способны квалифицированно помогать нуждающимся людям. Разработано и развивается законодательство, направленное на обеспечение адресной эффективной помощи тем, кому она в первую очередь требуется.

Особой социальной группой, которая выступает объектом постоянной и разнообразной поддержки со стороны государства, общественных организаций являются дети. Во все времена общество старалось оказать помощь подрастающему поколению, сознавая отсутствие у детей какой-либо возможности самостоятельного решения тех проблем, которые возникают при реализации как базовых потребностей человека, так и тех, которые связанны с получением медицинской помощи, образования, начальных профессиональных знаний.

Большой опыт в организации социальной поддержки детей имеется в различных регионах нашей страны. На местном уровне органы социальной защиты с привлечением квалифицированных специалистов организуют постоянное изучение тех проблем, которые существуют у детей, нуждающихся в социальной поддержке. Принимаются местные законодательные акты, специальные программы, направленные на решение конкретных проблем, существующих у детей-инвалидов, детей, у которых родители лишены родительских прав, живущих в малообеспеченных семьях, нуждающихся в помощи при трудоустройстве, в получении начальной профессиональной подготовки и т.д.

Свердловская область отличается тем, что в ней уже на протяжении многих лет осуществляется не только активная социальная поддержка детей, нуждающихся в защите и помощи со стороны различных социальных институтов. Законодательная и исполнительная власть по инициативе министерства социальной защиты разрабатывает и принимает те местные законодательные акты, также специальные программы, которые позволяют существенно улучшить помощь беременным женщинам, семьям, в которых растут дети-инвалиды, многодетным и малообеспеченным семьям и т.д. При этом важнейшей особенностью этой работы выступает то, что основным объектом социальной поддержки является не только ребенок, но и та семья, в которой он растет и воспитывается. Основным направлением совершенствования всей деятельности органов социальной защиты является создание условий, когда семья сможет самостоятельно решать большинство возникающих у нее проблем, связанных с содержанием детей и обеспечением их успешной первичной социализации.

Однако обобщение имеющегося опыта, выделение тех перспективных направлений, в рамках которых должна в дальнейшем развиваться социальная поддержка детей, осуществляется явно недостаточно. Отсутствуют специальные исследования, которые позволили бы выявить основные противоречия, имеющиеся в этой сфере, а так же наметить те меры, которые позволяют наладить эффективную систему взаимодействия государства, общественности с семьей с целью обеспечения успешного физического, психического и социального развития подрастающего поколения.

Особенно важным является социологический анализ тех проблем, которые существуют в сфере организации социальной поддержки детей и поиска путей ее совершенствования. Социология дает возможности исследовать систему отношений, возникающих между ребенком, родителями и теми социальными институтами, которые способны оказать ему действенную поддержку как в реализации его базовых потребностей, так и тех, которые связаны с успешной самореализацией в современном мире. Социологический анализ позволяет рассмотреть саму систему социальной поддержки с позиций уровня культуры организации данной деятельности.

Культура формирует ту совокупность знаний, ценностей, практических действий, которые направлены на постоянное совершенствование взаимодействия социальных субъектов с окружающим миром. Сама социальная помощь со стороны различных государственных учреждений, общественных организаций может осуществляться на основе различных культурных норм, принципов, ориентаций и установок. Их содержательный анализ позволяет выявить как достигнутый уровень организации социальной поддержки детей, так и возможности дальнейшего его повышения.

Поэтому актуальной проблемой социологического анализа становится исследование культуры организации социальной поддержки детей в современных условиях в нашей стране. Требуют специального исследования следующие проблемные ситуации.

Во-первых, необходимо выяснить содержание тех ориентаций и установок, которые характеризуют наиболее типичную и распространенную форму социальной поддержки различных категорий детей. Это позволит четко определить уровень развития соответствующей культуры и ориентиры ее развития.

Во-вторых, важной задачей в современных условиях является поиск такой системы взаимодействия государства с семьей, когда та сможет постоянно наращивать свои возможности по самостоятельному разрешению тех жизненных ситуаций, которые пока вызывают необходимость оказания социальной поддержки ребенку со стороны органов социальной защиты.

В-третьих, насущной проблемой является поиск и создание эффективного взаимодействия различных государственных учреждений и организаций для обеспечения разносторонней и комплексной помощи тем детям, которые в ней нуждаются. В настоящее время еще нередко наблюдается ведомственный подход в решении тех сложных жизненных ситуаций, в которых оказываются дети дошкольного и школьного возраста.

В-четвертых, анализ и обобщение регионального опыта развития культуры социальной поддержки детей создают условия для четко обоснованного совершенствования работы органов социальной защиты в масштабах всей страны.

В предлагаемой работе намечаются основные пути разрешения указанных проблемных ситуаций.

Предметом исследования выступают основные противоречия и тенденции развития культуры взаимодействия семьи и общества при организации социальной поддержки детей.

Цель диссертационной работы состоит в изучении состояния и основных тенденций развития культуры организации социальной поддержки детей в современных условиях.

Задачи исследования:
- выявить основные характеристики современного состояния культуры организации социальной поддержки различных категорий детей.
- исследовать основные направления осуществления социальной поддержки детей.
- выявить те типичные проблемы семьи, которые вызывают необходимость оказания ей поддержки в обеспечении эффективной социализации ребенка.
- определить основные направления той семейной политики, которая обеспечивает дальнейшее развитие культуры организации социальной поддержки детей в современных условиях.

Теоретико-методологической основой исследования являются идеи и концепции классиков социологической мысли, труды современных отечественных и западных социологов, специалистов по социальной работе, семье и детям, посвященных проблемам культуры организации социальной поддержки детей. Основными концептуальными положениями являются представления о развитии и саморазвитии социальных субъектов в процессе совершенствования культуры взаимодействия между ними. Семья как основной институт первичной социализации ребенка характеризуется потребностью в наличии всех необходимых социальных условий для реализации своей функции воспроизводства населения и обеспечении успешной первичной социализации детей. Культура организации социальной поддержки детей строится на закономерностях постоянного повышения роли и возможностей семьи как основного субъекта формирования и развития личности ребенка в процессе его взросления.

В работе использован системный и междисциплинарный анализ, позволяющий обеспечить комплексность социологического изучения данного явления.

Эмпирическую базу диссертационного исследования составили отчеты Министерства социальной защиты Свердловской области за последние 10 лет, отчеты областных органов здравоохранения, образования, физической культуры и спорта, молодежной политики. Эти документы позволили осуществить анализ статистических данных за последние годы, а так же выявить методом контент-анализа основные направления и виды социальной поддержки детей, характеризующие современную культуру организации этой деятельности.

С целью выявления основных проблем, которые побуждают семью обратиться к помощи учреждений государства в решении задач удовлетворения базовых потребностей детей и их успешной социализации, было опрошено методом анкетирования 400 семей, живущих в различных городах и поселках Свердловской области. Выборка многоступенчатая, квотная, пропорциональная половозрастному составу генеральной совокупности с последующим выравниванием по социально-профессиональному и образовательному признаку.

Так же был проведен экспертный опрос специалистов, занимающихся разработкой и осуществлением основных направлений современной семейной политики Свердловской области (35 человек). Помимо этого применялся метод вторичного анализа данных других социологических исследований.

Научная новизна заключается в следующем:
- на примере Свердловской области дан анализ тех типичных проблем, которые характеризуют современную ситуацию организации социальной поддержки различных категорий детей в нашей стране;
-выделены основные противоречия в системе взаимодействия семьи и общества при решении основных проблем обеспечения детей и их успешной первичной социализации;
- впервые определены уровни развития культуры организации социальной поддержки детей со стороны государственных и общественных организаций на основе критерия создания ими условий для возрастания потенциала семьи в самостоятельном решении задач содержания и успешной социализации ребенка;
- на материалах социологических исследований выявлены основные проблемы современной семьи, побуждающие ее обращаться за различными формами социальной поддержки к государственным учреждениям, общественным организациям;
- доказывается необходимость комплексного подхода при организации социальной поддержки различных категорий детей, позволяющего объединить усилия всех государственных и общественных организации в решении проблем детства;
- определены основные принципы и направления новой семейной политики, обеспечивающей дальнейшее развитие культуры организации социальной поддержки детей в современных условиях;
- разработаны конкретные рекомендации по дальнейшему совершенствованию культуры организации социальной поддержки детей.

Научно-практическая значимость работы.
Выводы и результаты проведенного автором исследования могут быть использованы:
- для дальнейшего совершенствования работы органов социальной защиты в Уральском регионе, а так же в масштабах страны;
- в обеспечении комплексного подхода в организации социальной поддержки различных категорий детей.
- в организации и совершенствовании эффективной семейной политики, направленной на возрастание потенциала семьи в самостоятельном решении тех проблем, которые связаны с заботой о детях и обеспечении их успешной первичной социализации.
- при разработке и чтении учебных курсов и спецкурсов «Социология культуры», «Социология семьи», «Социология детства», «Организация социальной работы» для студентов социологических, педагогических специальностей, а так же специальности «Социальная работа».

Апробация работы.
Результаты данного исследования обсуждались на научно-практических конференциях:
- Третья Российская научно-практическая конференция «Управление социальными процессами в регионе» (Екатеринбург, 2003)
- Региональная конференция «Социология в Российской провинции: тенденции и перспективы развития» (Екатеринбург, 2003)
- Всероссийский семинар «Укрепление демократии через НПО социальной сферы» , (Москва, 2003)
- Международный семинар «Организация помощи и уход за инвалидами» (Германия, Берлин, 2002)
- Региональная конференция «Сбережение населения Свердловской области – проблемы и перспективы» (Екатеринбург, 2001)
- Всероссийская конференция «Информатизация педиатрической науки и практики» (Екатеринбург, 1998)
- Десятый международный конгресс « Проблемы современной медицины» (Германия, Майнц, 1997)

Основные положения диссертационного исследования были обсуждены на заседании кафедры прикладной социологии факультета политологии и социологии Уральского государственного университета им. А.М. Горького.

Основное содержание работы.

Во Введении диссертации обосновывается актуальность темы исследования, анализируется степень научной разработанности, формулируется цель и основные задачи, раскрывается научная новизна, характеризующие ее теоретико-методологические обоснования и эмпирическую базу, указывается теоретическая и практическая значимость диссертации.

Первая глава «Основные методологические принципы изучения культуры организации социальной поддержки детей» посвящена анализу основных подходов к исследованию культуры организации социальной поддержки детей в современных условиях с учетом региональной специфики.

В первом параграфе «Социальная поддержка детей как культурный процесс» проводится анализ сущности и содержания организации социальной поддержки детей в современных условиях, выделяются основные подходы к рассмотрению культуры осуществления этого процесса. Автор, анализируя различные подходы к трактовке культуры, присоединяется к той позиции, которая наиболее полно выражена в трудах известного уральского социолога Л.Н. Когана. Отмечается, что все виды культуры, связанные с регулированием отношений между различными социальными субъектами, относятся к разновидности организационной культуры. Она призвана создать такую систему согласования потребностей, интересов взаимодействующих субъектов, которая обеспечивает их целостное функционирование и развитие. Используется понятие «организация» как исходное для анализа понятия «культура организации». Из различных значений этого термина выделяется тот, который рассматривает организацию как процесс, связанный с сознательным воздействием одного из субъектов на некий иной объект. Следовательно, речь идет о культуре управления теми или иными процессами, когда используется категория «культура организации совместной деятельности людей».

Культура организации социальной поддержки детей рассматривается как особая форма реализации сущностных сил человека по обеспечению психофизического и социального воспроизводства и развития подрастающего поколения в конкретных исторических условиях.

Диссертант рассматривает основные формы той деятельности, в которых проявляется культура организации социальной поддержки детей в современных условиях.

Во-первых, отмечается, что социальная поддержка направлена на социальное обеспечение социализации личности в соответствии нормам и ценностям общества. Культура организации социальной поддержки детей выступает главным условием усвоения каждым ребенком современной культуры. При этом, в первую очередь, речь идет о детях, которые по разным причинам не имеют необходимых условий для удовлетворения своих основных материальных потребностей и успешной первичной социализации.

Во-вторых, творческая сущность культуры проявляется в постоянном поиске субъектами организации социальной поддержки детей наиболее совершенных форм ее осуществления.

Диссертант выделяет основные проблемы культуры организации социальной поддержки, которые определяют ее нынешнее состояние и тенденции дальнейшего развития. Делается вывод, что основной проблемой является обеспечение таких условий жизнедеятельности семьи, чтобы она могла самостоятельно обеспечить необходимые условия для успешного приобщения детей к культуре современного общества.

Выделены типичные проблемные ситуации, вызывающие необходимость участия государственных учреждений и общественных организаций в обеспечении обязательных условий для рождения, воспитания и развития ребенка в семье, а именно:
• Планирование рождения детей;
• Организация необходимого материального обеспечения жизнедеятельности ребенка на протяжении всего периода первичной социализации;
• Всесторонняя поддержка детей, которые по разным причинам лишились родительской поддержки;
• Специальная работа с семьями, которые характеризуются девиантным поведением родителей, что нередко ведет к тому, что дети не усваивают основных моральных, правовых и прочих норм, предъявляемых к ним обществом.

На основе анализа типичных ситуаций, обусловливающих необходимость социальной поддержки детей со стороны государственных и общественных организаций, диссертантом выделяются главные критерии осуществления данной деятельности.

Начальный уровень характеризуется тем, что государству приходится помогать семье в решении всех проблем, возникающих у нее при удовлетворении базовых потребностей детей и их первичной социализации. Высший уровень характеризуется тем, что государство и общественные организации выступают в качестве субъектов, занимающихся повышением внутреннего потенциала семьи, выражающегося в способности самостоятельно решать те жизненные проблемы, которые возникают в воспитании и развитии детей. Государство лишь в критических ситуациях приходит на помощь семье.

Запрос на полный текст автореферата диссертации присылайте на адрес kulseg@mail.ru

Биология
Ветерин ария
География
Искусствоведение
История
Культурология
Медицина
Педагогика
Политика
Психология
Сельхоз
Социология
Техника
Физ-мат
Филология
Философия
Химия
Экономика
Юриспруденция

Подписаться на новости библиотеки

Пишите нам
X