Библиотека ДИССЕРТАЦИЙ

Главная страница Каталог

Новые диссертации Авторефераты
Книги
Статьи
О сайте
Авторские права
О защите
Для авторов
Бюллетень ВАК
Аспирантам
Новости
Поиск
Объявления
Конференции
Полезные ссылки

Введите слово для поиска

Ефимов Дмитрий Георгиевич.
Становление и развитие физической культуры и спорта в государственных учреждениях России (1861 - 1917 гг.)

Специальность 07.00.02 - Отечественная история

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук

Санкт-Петербург

2000

Работа выполнена на кафедре русской истории Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена.

Научный руководитель: доктор исторических наук, профессор А.В. Смолин.

Официальные оппоненты:
доктор исторических наук, профессор И.И. Рогозин
кандидат исторических наук, старший научный сотрудник ФИРМ РАН Б.Б.Дубенцов.

Ведущая организация: Санкт-Петербургская государственная академия физической культуры имени П.Ф. Лесгафта.

Содержание диссертации

Введение

Глава 1. Физическая культура в армии, в гражданских и военно-учебных заведениях

Глава 2. Государственные учреждения и развитие спорта

Заключение
Приложения
Список источников и литературы

Общая характеристика работы

Актуальность исследования. Вторая половина XIX - начало XX века время наиболее бурного развития в России физической подготовки в армии и флоте, физического воспитания в гражданских и военно-учебных заведениях, спорта и спортивных организаций. Для дальнейшего изучения характера дореволюционного общества, внутренней и внешней политики государства необходимо углубленное исследование всех сторон его жизни, в том числе и такого явления как физическая культура.

В то время как большинство направлений политики государственных институтов России во второй половине XIX - начале XX века довольно хорошо изучены, деятельность в области физической культуры в исторической литературе отражена слабо. Ее исследование позволит глубже понять развитие русской армии, гражданских и военно-учебных заведений, общественных организаций. Рассмотрение преобразований, проведенных в области физической подготовки войск даст более глубокое осознание последствий изменений в тактике ведения боя, в создании массовых армий. Роль правительственных учреждений в развитии спортивных обществ конкретизирует важное значение государства в общественной жизни страны. Изучение покровительства членов императорской фамилии, оказываемых отдельным видам спорта и спортивным организациям, будет способствовать более точному формированию представления о значении этого государственного института в истории России.

Целью настоящего исследования является изучение деятельности государственных институтов России в области развития физической культуры и спорта во второй половине XIX- начале XX века.

Для ее достижения автор акцентировал внимание на рассмотрении следующих задач:
- выявление причин и условий участия государственных ведомств и великих князей в развитии физической подготовки, физического воспитания, спорта, подготовке кадров специалистов;
- раскрытие военной направленности в развитии физической культуры и спорта;
- изучение методов и способов покровительства и помощи, оказываемой правительственными учреждениями и представителями правящей династии спортивным обществам;
- выявление приоритетных для государства: направлений развития физического воспитания в военных и гражданских учебных заведениях, видов спорта;
- раскрытие взаимосвязи в деятельности общественных и государственных институтов, изучение их роли в развитии физической культуры и спорта;
- выделение конкретных периодов развития физической подготовки войск, физического воспитания в гражданских и военных учебных заведениях, спорта;
- роль С.- Петербурга в развитии физической культуры и спорта.

Научная новизна работы заключается в том, что впервые с привлечением широкого круга источников раскрывается деятельность государственных институтов в области развития физической подготовки войск, физического воспитания в учебных заведениях, спорта. Изученные автором материалы позволили внести уточнения в оценку роли государства в развитии физической культуры. Впервые рассматривается роль Офицерской кавалерийской школы в развитии физической подготовки войск и конного спорта, уточняется значение Педагогического музея военно-учебных заведений, выявляется особая, усиленная система физической подготовки в кавалерийских частях, отрядах охотников и разведчиков.

С помощью сравнительного анализа на основе правил по гимнастике 1859,1879 и 1910 гг. прослеживаются изменения в подготовке войск. Диссертант впервые изучил деятельность членов императорской фамилии в становлении и развитии спорта, физической подготовки войск. В наиболее полном на данный момент виде изучена история главных спортивных организаций, система спортивных соревнований, существовавших в армии. В работе раскрыта проблема взаимовыгодного сотрудничества правительства и спортивных обществ. Уточнена главная причина развития физической культуры и спорта - необходимость улучшения военной подготовки и создания материальной базы, которую возможно было использовать в военной сфере. Более детально определена роль С.- Петербурга как центра физической культуры и спорта в дореволюционный период.

Практическая значимость диссертации. Данные, полученные в результате проведенного исследования могут быть использованы при составлении учебных курсов, пособий, в работах по истории России пореформенного периода, развитию армии, учебных заведений, общественных организаций.

Апробация работы. Основные положения и выводы диссертации докладывались на научных конференциях: Герценовских чтениях в 1998 и 1999 гг., на третьих Петербургских военно-исторических чтениях молодых ученых 1999 г., на научной конференции аспирантов факультета физической культуры Российского государственного университета имени А. И. Герцена в 1997г., изложены в публикациях автора.

Объектом исследования избраны государственные институты России второй половины XIX - начала XX века, способствовавшие развитию физической культуры и спорта в лице гражданских и военных ведомств, членов императорской фамилии.

Предметом исследования является деятельность государственных институтов в области становления и развития физической культуры и спорта.

Методология исследования базируется на комплексном привлечении разнохарактерного круга письменных источников. Она основана на таких принципах как: научная объективность, системность, выявление объективного и субъективного, общего и особенного в историческом процессе.

Хронологические рамки исследования охватывают период с 1861 г. по 1917г. Это объясняется тем, что под влиянием поражений в Крымской войне начались крупные преобразования в армии, затронувшие и физическую подготовку личного состава. 1917г. завершил время целого периода в русской истории.

География исследования охватывает Санкт-Петербург как по причине малой изученности развития спортивных организаций в городе, отсутствия достаточного внимания исследователей к истории физического воспитания в учебных заведениях столицы, физической подготовки и спорта в войсках гвардии и Петербургского военного округа, так и потому, что столица являлась важнейшим центром развития физической культуры и спорта в стране.

Степень изученности проблемы. Вопросами истории физической культуры в России преимущественно занимались педагоги и теоретики физического воспитания. Это наложило на исследования в этой области определенный отпечаток. Главное внимание они обращали на физические упражнения, методику преподавания. Причины развития физической культуры и спорта в политике государства не нашли должного отражения в их трудах.

Работы исследователей дореволюционного периода немногочисленны. В основном они носили описательный характер. Исключением стала статья анонимного автора «По вопросу о введении гимнастики в военно-учебных заведениях».1 Это была первая работа по истории гимнастики в военно-учебных заведениях, написанная в предверии реформы физического воспитания в кадетских корпусах и в системе гражданской школы. Автор статьи обратился к тому положительному опыту, который имелся в системе Главного управления военно-учебных заведений (далее ГУВУЗ). В ней содержался богатейший фактический материал, анализ конкретных проблем, характеристика основных вех развития гимнастики, вскрывались причины недостатков, связанные с отсутствием единой гимнастической системы, строгой регламентации преподавания. Особое внимание автор уделил значению и истории деятельности курсов П.Ф. Лесгафта при 2-й С.- Петербургской гимназии в 1879- 1882гг.

Истории развития шведской гимнастики в России уделил определенное внимание такой крупный исследователь физической культуры как А.Д. Бутовский. Рассматривая ее введение в империи, он коснулся причин отклонения проекта К.Ф. де Рона по вопросу учреждения Центрального гимнастического института, которые сводились к отсутствию широкомасштабного государственного финансирования. А.Д Бутовский указал и на то, что в России цели шведской гимнастики подверглись существенным искажениям, в результате чего не удалось ввести ее правильную постановку.

Отдельные сведения о физическом воспитании в учебных заведениях и о физической подготовке войск в дореволюционный период имелись в работе Ф.В. Игнатьева. В ней автор впервые, используя архивные материалы Военного министерства, коснулся вопросов развития гимнастики и фехтования в армии, показав некоторые основные моменты их развития на примере полков гвардии.

Определенный интерес представляло исследование П.Н. Столпянского, впервые обратившего внимание на развитие спорта в Петербурге - Петрограде. Он первым из историков физической культуры и спорта использовал в качестве источника материалы периодической печати.

Дореволюционный период стал таким образом временем первоначального накопления и осмысления фактического материала, зарождения отдельных элементов истории физической культуры как науки.4 Большее внимание авторы обращали не на состояние дел в России, а на развитие гимнастики, физических упражнений, гимнастических систем в европейских странах, в которых были достигнуты более высокие результаты.

После революционных событий 1917 г. вплоть до второй половины 1930-х гг. сколько-нибудь значительных трудов по данной теме не появилось. В это время исследователи ограничились написанием отдельных разделов для пособий по физической культуре и спорту.5 Исключение составили работы Г.А. Дюперрона. В них автор коснулся развития гимнастических систем в России Он обратил внимание на быстрое становление сокольской гимнастики, обусловленное ее зрелищностью и отходом во внешней политике от ориентации на Германию в следствии сближения с Францией, указал на важное значение в этом деле начальника Главной гимнастическо-фехтовальной школы (далее ГГФШ) А.П Мордовина и главнонаблюдающего за физическим развитием народонаселения Российской империи В Н. Воейкова, высоко оценил значение Российских Олимпиад 1913 и 1914 гг., проведения мобилизации спорта. Ценность трудов ГА. Дюперрона заключалась в том, что он работал в канцелярии главнонаблюдающего и был хорошо осведомлен во многих вопросах.

Третий период в изучении темы приходится на середину 1930-х -конец 1950-х гг. В 1930-е гг. наблюдался повышенный интерес к физической подготовке и спорту, что в свою очередь заставило обратиться к историческому опыту В 1939 г. был издан план-проспект «Всеобщая история физической культуры», в котором намечались темы предстоящих исследований. Среди них: развитие гимнастики и гимнастических систем, олимпийского движения, скаутских и потешных организаций, выставок спорта, использование спортивных организаций в революционной борьбе. А также деятельность В.Н. Воейкова. Большая часть целей была реализована. Вместе с тем, план не предусматривал рассмотрения истории конного, водного, автомобильного, авиационного видов спорта, системы состязаний и физической подготовки в армии, что в перспективе обеднило картину развития физической культуры и спорта.

В конце 1930-х гг. появились первые крупные труды. По полноте материала, разнообразию изложенных вопросов они не потеряли своего значения до сих пор. Наиболее интересным исследованием стала работа Е.Ю. Зеликсон.2 В ней рассматривались вопросы физической культуры и спорта во второй половине XIX - начале XX века в армии, в учебных заведениях, спортивных организациях. Последующие труды этого периода в основном базировались на ее выводах. В работе значительное внимание обращалось на возникновение и развитие рабочего спорта, теорию физического воспитания, произведения Д.И. Писарева, Н Г. Чернышевского, Н.А. Добролюбова.

Среди теоретиков и практиков физического воспитания и физической подготовки автор выделяла П.Ф. Лесгафта, Д.А. Милютина и М.И. Драгомирова. Состояние физической культуры в России до 1917 г она оценивала негативно, особой критике подвергала мероприятия правительства Материалы, собранные автором по статистике мобилизации спорта в учебных заведениях, по развитию гимнастики не потеряли своего значения до сих пор. Труд Е.Ю. Зеликсон, как и другие обобщающие работы того периода, отличала узкая источниковая база, отсутствие ссылок на источники, перенасыщенность общеисторическими сведениями.

В отличии от Е Ю. Зеликсон, Д А. Крадман сконцентрировался на изучении физической культуры в XIX столетии. Он обратил большее внимание на постановку физического воспитания в гражданских учебных заведениях. Предметом особого рассмотрения автора стала борьба, которая велась в общественном мнении России в 1890-е - 1900-е гг. вокруг целей физического воспитания.1 Он указал на связь постановки физического воспитания с введением всеобщей воинской повинности, на значение спортивных обществ в подготовке кадров преподавателей гимнастики, развитии спорта в средней школе.

Продолжая линию своих предшественников, Г.Д. Харабуга главную причину развития физической культуры видел в появлении трудов Н.Г. Чернышевского, Н.И. Пирогова, И.С. Павлова, И.И. Мечникова.

Физическая подготовка в европейских армиях отражена в труде А.С. Булатова, А.А Братцева, В.М. Выдрина, А.Е. Скворцова. Ее авторы сосредоточились на изучении гимнастики и фехтования. Другие виды военно-физической подготовки оказались вне их поля зрения. Они показали значение ГГФШ в обучении специалистов по физической подготовке войск, в общих чертах раскрыли систему подготовки физкультурных кадров накануне первой мировой войны, указали на отличия в физической подготовке в кавалерийских училищах.

После Великой Отечественной войны наметилась тенденция в изучении конкретных проблем в развитии физической культуры и спорта. Одним из первых к участию русских спортсменов в олимпийском движении обратился В.Н. Короновский. Он рассмотрел их попытки выйти на международную арену, отметил выступления на Олимпиадах 1908 и 1912 гг., коснулся проведения Российских Олимпиад 1913 и 1914 гг. Автор показал значение этих состязаний для развития спорта в России. На широком статистическом материале он провел сравнение результатов, показанных российскими спортсменами и пришел к выводу, что они уступали спортсменам Германии, Франции, США, Швеции.

В конце 1940-х - 1950-х гг. исследователи сосредоточились на изучении наследия П.Ф. Лесгафта. Ряд публикаций на эту тему принадлежал Г.Г. Шахвердову.2 Он обратил внимание на взаимовыгодное сотрудничество П.Ф. Лесгафта с Военным министерством. Работая в военно-учебных заведениях, П.Ф. Лесгафт получил возможность для разработки системы физического образования.

Использование физической культуры в интересах партии большевиков в период первой революции показал Н.П Новоселов, сделав вывод о важной роли физической подготовки в деле борьбы с правительством.

Отдельные вопросы физической подготовки и физического воспитания нашли отражение в книгах по общим проблемам истории Так, П.А. Зайончковский указал на значение военно-учебных заведений, в которых раньше всего удалось организовать преподавание гимнастики. Он обратил внимание на сосредоточение в военных гимназиях лучших преподавательских сил, существенные результаты, достигнутые в области физической подготовки войск уже к 1860-м гг.

Отдельные аспекты физической подготовки и воспитания нашли отражение в работе Н.И. Алпатова. Он указал на приоритет военного ведомства, в сравнении с гражданскими, в этом направлении.

Историки и педагоги, изучавшие историю дореволюционной гражданской средней и начальной школы, развитие отечественной педагогики, специального внимания вопросам физического воспитания не уделяли.

В 1940-е - начале 1950-х гг. появились диссертации, касавшиеся видов спорта и физических упражнений, персоналий деятелей физической культуры. Одним из первых стало исследование Т.М. Каневец, посвященное истории лыжного спорта в СССР, в котором рассматривалась деятельность обществ, развивавших лыжный спорт и было упомянуто о состоянии лыжной подготовки в войсках.

Взгляды известного теоретика и практика военного дела М.И Драгомирова на физическое воспитание войск проанализировал А.А. Догмаров.2 Автор отметил значение физической подготовки как одной из важных частей боевой, указал на связь гимнастики, фехтования с формированием нравственных качеств бойца, характерную для системы воспитания войск, разработанной М.И Драгомировым.

Несомненной заслугой Е.М. Черновой, подвергшей анализу труды Н.И. Пирогова и И.М. Сеченова, явилось четкое выделение успехов русской педагогической мысли и естествознания в 1860-е гг. в качестве причин развития физического воспитания. Она обратила внимания и на непонимание русским обществом значения правильной постановки занятий физическими упражнениями. Анализ инструкций и пособий по гимнастике, периодической печати позволил автору в общих чертах восстановить картину становления физического воспитания в гражданских учебных заведениях.

Диссертация А.Ф Чернобровкина стала не только единственным исследованием по истории воздушного спорта в России, но одним из подробных трудов, посвященных отдельному виду спорта. Автору удалось привлечь широкий круг источников: периодическую печать, отчеты обществ, справочную литературу, архивные документы.

Вопросы развития гимнастики в русской армии перед Крымской войной были исследованы B.C. Ежовым. Отличительной чертой источниковой базы диссертации явилось привлечение историй полков. Автор считал, что гимнастика в военно-учебных заведениях, в гвардейском и гренадерском корпусах в 1820-е-ЗО-е гг. была введена не из-за соображений военного характера, а из-за желания отвлечь офицеров и солдат от вопросов политики. Он рассмотрел отмену гимнастических занятий в войсках в начале 1840-х гг. В самых общих чертах B.C. Ежов коснулся повторного введения гимнастики после Крымской войны, указав на поражение в ней как на основную причину.

В изучении истории физической культуры и спорта в период 1930-х - 1950-х гг. исследователями были созданы важные обобщающие труды, проанализирована большая часть опубликованных законодательных источников, трудов теоретиков и практиков физической культуры. Благодаря этому, в последующие годы появилась возможность углубленного исследования конкретных вопросов, с привлечением более широкого круга источников.

В 1960-е - первой половине 1980-х гг. появились работы, касавшиеся отдельных проблем истории физической культуры и спорта. Лучшими трудами по истории конного спорта стали книги М.С. Иванова. Автор указал на связь развития конного спорта с совершенствованием физической подготовки войск, рассмотрел некоторые виды состязаний.

Историю студенческого спорта в дореволюционной России исследовал Ф.П. Шувалов. Он воссоздал общую картину занятий физической культурой в высшей школе, показал ее низкий уровень.

Под влиянием проведения Олимпийских игр, появились исследования, касавшиеся Российских Олимпиад.3 Авторы главным образом сосредоточились на достижениях, которые были получены спортсменами на этих соревнованиях.

Повышенное внимание исследователи стали уделять личности и трудам А.Д. Бутовского. В статье В.М. Выдрина впервые прозвучала идея о значительном вкладе генерала в развитии отечественной истории, теории и организации физического воспитания. Автор четко выделил три направления деятельности А.Д. Бутовского: педагогическое, научное, организационное и определил его значение в области физической культуры и спорта после П.Ф. Лесгафта.

Авторы книг по истории автомобильного спорта сосредоточили свое внимание на состязательной стороне, собрав материал по участию спортсменов в соревнованиях, в том числе и на международной арене. Они показали значение России как пионера в развитии спортивного автомобилизма.

Водному спорту исследователи уделяли меньше внимание Несколько страниц, посвященных деятельности яхт-клубов в России содержалось в работе польского исследователя В. Гловацкого. По мнению автора, российские яхт-клубы в развитии парусного спорта шли после англосаксонских и скандинавских стран, опережая центрально-европейские государства.

Впервые подготовку физкультурных кадров для армии и военных училищ во второй половине XIX века и накануне первой мировой войны на архивных источниках исследовал А.Е Скворцов.

В 1990-е гг увидели свет исследования крупнейшего специалиста по истории гимнастики А Е Григорьева,2 во многом основанные на материалах его диссертации В них было подчеркнуто значение деятельности соколов, офицеров ГГФШ и сокольской гимнастики в развитии физической подготовки в первые годы советской власти в системе Всеобуча, и тем самым показано влияние дореволюционного наследия на последующий период.

Существенным событием в изучении автомобилизма стало появление фундаментального труда по его истории 3 В нем нашли отражение автомобильные гонки и пробеги, деятельность Императорского Российского автомобильного общества (далее ИРАО) Авторы сделали акцент на деятельности ведомств в развитии этого вида спорта.

Дополнительный материал по истории ИРАО, гонкам, автомобильным экскурсиям, использованию автомобиля в военном деле содержался в очерках К Шляхтинского Он обратил внимание на значение императорских призов и наград членов императорской фамилии в развитии состязательного начала.

В 90-е гг в отдельных работах наметился отход от негативных упоминаний деятельности великих князей. Однако в большинстве исследований не только не обращалось внимания на их роль в развитии спортивных обществ, но и не упоминалось о той материальной поддержке, которая оказывалась ими главным спортивным организациям страны, более того говорилось об ее отсутствии.

В качестве источника использовались справочные издания словари, указатели, путеводители по Петербургу, энциклопедии Среди них важным источником, до сих пор не подвергнутым всестороннему анализу, является «Список обществ по физическому развитию и спорту, имеющихся в Российской империи на 1 января 1915 г.». Подробное рассмотрение документа и его статистическая обработка позволили более четко показать роль Петербурга, как спортивного центра страны, так и в конкретных видах спорта.

Собранные и проанализированные источники, раскрывающие развитие физической культуры и спорта в России во второй половине XIX - начале XX века, дали возможность по-новому взглянуть на эти сюжеты и расширить круг исследуемых вопросов.

Структура исследования. Диссертация состоит из введения, двух глав, приложений, списка источников и литературы.

Запрос на полный текст автореферата диссертации присылайте на адрес kulseg@mail.ru

Биология
Ветеринария
География
Искусствоведение
История
Культурология
Медицина
Педагогика
Политика
Психология
Сельхоз
Социология
Техника
Физ-мат
Филология
Философия
Химия
Экономика
Юриспруденция

Подписаться на новости библиотеки

Пишите нам
X