Библиотека ДИССЕРТАЦИЙ

Главная страница Каталог

Книги
Статьи
О сайте
Авторские права
О защите
Для авторов
Бюллетень ВАК
Новости
Поиск
СУПЕРОБУЧЕНИЕ Полезные ссылки

Введите слово для поиска

Богдан Н.Н., Могилевкин Е.А. Кадровый менеджмент в вузе

Предисловие

В настоящее время появилось много замечательных книг, написанных как отечественными авторами, так и зарубежными, о том, как нужно управлять персоналом. Они являются источниками фундаментальных знаний, практическими пособиями, справочниками для всех, кто интересуется управлением людьми. Однако практически не встречаются книги о том, как нужно управлять персоналом в высшей школе и как им управляют на самом деле в вузе.

В то же время высшие учебные заведения сегодня переживают не лучшие времена. Возрастание роли знаний и образования в постиндустриальном обществе привело к тому, что вузы стали рассматриваться как субъекты рыночной экономики в роли товаропроизводителя интеллектуальной продукции. Реализация миссии высшего образования в современных экономических условиях требует формирования новой образовательной системы, соответствующей рыночным отношениям, и, как следствие, совершенствования кадрового потенциала высшей школы.

В менталитете научно-педагогических работников происходят качественные изменения, меняется мировоззрение, установки, взгляды на профессиональную деятельность, причем не всегда в лучшую сторону. Эти изменения, наряду с падением престижа преподавательского труда, старением кадров, оттоком перспективной молодежи в более прибыльные отрасли, снижением научного потенциала высшей школы, привели к системному кадровому кризису.

Очевидно, что в таких условиях повысить эффективность деятельности вузов в обеспечении требуемого качества образования может только усиление научной составляющей системы управления – использование в процессе руководства вузовскими сообществами достижений теории и практики современного менеджмента, инновационных социальных технологий. Именно поэтому появление научных трудов, посвященных, с одной стороны, изучению тенденций развития высшей школы в условиях рыночной экономики, особенностей мотивации профессиональной деятельности, карьеры, управленческого труда в вузе, а с другой – исследованию опыта создания оптимальных моделей и технологий управления кадрами в системе высшего профессионального образования, является важным шагом на пути решения этой задачи.

Монография «Кадровый менеджмент в вузе» представляет собой результат одной из первых (если не первой) попыток систематизации, анализа накопленных знаний в области управления человеческими ресурсами в высшей школе и научного осмысления опыта создания системы управления персоналом в конкретном вузе. То, что для исследования выбран Владивостокский государственный университет экономики и сервиса, является закономерным: ВГУЭС – один из самых динамично развивающихся вузов Дальнего Востока, активно проводящий сегодня модернизацию всей деятельности на основе внедрения системы менеджмента качества. Наряду с этим в университете в качестве ведущей ценности признаны его сотрудники, бережно сохраняются и приумножаются лучшие традиции профессионального сообщества, целенаправленно формируется корпоративная культура.

На страницах монографии авторы убедительно показывают, что эффективность кадровой политики и стратегии напрямую связана с тем, насколько они соответствуют уникальным особенностям вуза, включая его культуру, мотивационный климат, стиль и способ руководства.

Результаты проведенных исследований представляют бесспорный научный интерес, однако не менее ценными являются приведенные в монографии практические рекомендации по созданию в вузах современных кадровых служб, разработке и реализации технологий работы с персоналом. И хотя, как известно, универсальных принципов в управлении персоналом не бывает, разные организационные стратегии и культуры требуют разных подходов в области управления человеческими ресурсами, применение изложенных подходов, на наш взгляд, будет способствовать формированию новой управленческой культуры. Только корпоративный путь развития может способствовать выходу высшей школы из кризиса, он представляет собой объединяющую всех идею, инновационную модель развития системы высшего образования в современных условиях.

 

Г.П. Старкова, профессор,
проректор по науке ВГУЭС

 


Введение

Начало XXI века в мире ознаменовано целым рядом политических, экономических, социальных событий, которые привели к существенным изменениям в общественных отношениях, в том числе в сфере труда. Тенденции развития современного общества отражаются не только на политических и экономических процессах, но и на взаимодействии людей в системе трудовых отношений.

В современных условиях люди представляют собой наиболее ценные активы организации, поскольку именно они индивиду­ально и коллективно вносят свой вклад в достижение ее целей. Эффективное управление человеческими ресурсами обеспечивает рыночную устойчивость организации, успешность ее функциони­рования в конкурентной среде, перспективы стратегического развития. В этой связи особую актуальность приобретает кадро­вый менеджмент, организованный таким образом, чтобы с мини­мально возможными затратами обеспечить высокую результатив­ность деятельности. Вопросы кадрового менеджмента вызывают интерес как у теоретиков управления, так и у практикующих ме­неджеров.

Проблемы управления персоналом в различных аспектах подробно изучались зарубежными и российскими учеными. Среди зарубежных исследований в области управления человеческими ресурсами известны труды Боумена К., Воутелайнена Э., Девана М.А., Иванцевича Дж., Кемпински А., Кендрик Д., Коно Т., Кунца К., Марра Р., Мескона М., Шмидта Г. и др. В работах перечисленных авторов рассматривается смена концепций менеджмента и эволюция подходов к управлению персоналом, определено содержание современной системы управления персоналом, принципы и методы стратегического управления человеческими ресурсами.

В работах отечественных авторов до последнего времени вопросы управления персоналом рассматривались с точки зрения идеологических походов к кадровой работе и организации кадровых служб, и только с начала 90-х годов кадровый менеджмент стал рассматриваться в парадигме управления человеческими ресурсами. Однако содержанием большинства исследований выступают проблемы управления кадрами на предприятиях и в бизнес-организациях (Архипова Н.И., Базаров Т.Ю., Веснин В.Р., Вихан­ский О.С., Генкин Б.М., Дятлов В.А., Евенко Л.И., Егоршин А.П., Журавлев П.В., Кибанов А.Я., Кочеткова А.И., Маслов Е.В., Ники­тина И.А., Травин В.В., Шаталова Н.И., Шекшня С.В. и др.).

В то же время к настоящему времени не разработана теория управления персоналом высшей школы. В работах Березовского А., Болтина И., Вятышева В., Герасимова И., Мануйлова Д., Приходь­ко В., Романковой Л., Федорова И. и других исследователей социологии образования пути совершенствования системы управления кадрами в вузах рассматриваются фрагментарно без учета полного комплекса вопросов, обусловленных современным состоянием отечественного высшего образования, особенностями управления трудовыми ресурсами в вузах, сложившимися традициями высшей школы и изменениями менталитета работников высшей школы.

Становление рыночной экономики и трансформация высшей школы как социального института требуют переосмысления общетеоретических подходов к управлению персоналом организации с учетом специфики деятельности системы высшего образования и особенностей ее развития на современном этапе.

Российская система высшего образования сегодня представляет собой полифункциональный комплекс, требующий больших человеческих и организационных ресурсов. Высшее профессиональное образование обладает рядом характерных особенностей, отличающих его от других социальных систем: во-первых, существенное преобладание информационных процессов над материальными, во-вторых, преобладание человеческого фактора по сравнению с иными, в-третьих, высокая инерционность процессов управления[1].

На современном этапе социально-экономического развития российского общества эти особенности приводят к тому, что система высшего образования нашей страны оказалась мало приспособлена к функционированию в условиях рыночной экономики и, как следствие, переживает глубокий кризис, связанный с обвальным падением уровня финансового обеспечения вузов со стороны государства. Прежде всего кризисные явления отражаются на кадровой ситуации в высшей школе. Большой урон нанесен кадровому потенциалу вузов в результате массового оттока молодых и перспективных специалистов в другие сферы, общего старения кадрового состава, распада многих научных школ и падения престижа работника вуза.

В ситуации кадрового кризиса высшей школы особую роль приобретает управление персоналом, ориентирование на максимально эффективное использование трудового потенциала сотрудников.

В мировой практике кадрового менеджмента существуют различные варианты решения этой проблемы, требуется выбрать наиболее рациональный из них. Когда говорят о рациональности решения сложной проблемы в какой-либо сфере деятельности, то подразумевают, что это решение основывается на принципах научной рациональности, которая предполагает широкое и разностороннее использование научных знаний, применение научных достижений для обоснования методов, средств, правил выполнения соответствующей деятельности, согласованных с реальными обстоятельствами. Под научной рациональностью в области управления персоналом высшей школы понимается использование набора таких правил и аксиом, в соответствии с которыми субъекты системы высшего образования осуществляют выбор целей и средств своей деятельности. Научное описание и определение условий, при которых эти правила и аксиомы претендуют на обоснованность, является главной задачей теории управления персоналом в системе высшего образования.

Все вышеперечисленное характеризует особую актуальность и практическую значимость изучения особенностей кадрового менеджмента в высшей школе.

В данной монографии кадровый менеджмент рассматривается как деятельность, имеющая теоретическое и методологическое основание в виде категориального аппарата, концепций, подходов, эволюции взглядов, и в то же время с точки зрения практики создания и развития системы управления персоналом, имеющей свои цели, задачи, функции в крупном динамично развивающемся вузе.

При этом не преследовалась цель охватить все многообразие направлений деятельности в рамках кадрового менеджмента в вузе. Внимание авторов сосредоточено на стратегических проблемах – управлении мотивацией, построении профессиональной и должностной карьеры, развитии управленческой компетентности, создании служб персонала и формах и методах их работы. Обоснованием для выбора рассмотренных в работе вопросов послужили авторский подход, актуальность исследования кадрового потенциала высшей школы и необходимость внедрения современных кадровых технологий в практику управления персоналом в вузе.

Потребность систематизировать результаты проведенных исследований, обобщить накопленный авторами опыт практической работы в области психологии управления побудили к написанию настоящей работы, которая призвана восполнить недостаток знаний в области теории и практики кадрового менеджмента в высшей школе.

Авторы выражают признательность всем коллегам по профессиональному сообществу, вдохновившим их на этот труд.

 

Оглавление

Предисловие  3

Введение  5

Глава 1. Управление персоналом вуза 
на современном этапе развития высшей школы  8

1.1.        Управление персоналом: теория и практика  8

1.2.        Тенденции развития высшей школы и динамика
кадрового потенциала вузов 
в условиях рыночной экономики  26

1.3.        Социально-экономическая характеристика 
Дальневосточного Федерального округа 
и особенности управления кадрами в вузах региона  38

Глава 2. Стратегические направления 
кадрового менеджмента в вузе  63

2.1.        Мотивация профессиональной деятельности в вузе  63

2.2.        Планирование и развитие карьеры 
профессорско-преподавательского 
и административно-управленческого персонала вуза  98

2.3.        Совершенствование управленческой деятельности
руководителя среднего звена вуза  116

Глава 3. Организация управления персоналом в вузе  145

3.1.        Служба управления персоналом, ее задачи и функции  145

3.2.        Основные направления деятельности 
службы управления персоналом в вузе  166

3.3.        Современные персонал-технологии в вузе  193

Заключение  230

Библиографический список  232

 



[1] Богатырь Б.Н. Система образования России как объект информатизации // Материалы школы-семинара «Создание единого информационного пространства системы образования» (г. Москва) 3–5 ноября 1998 г. – М., 1999.

Запрос на книгу присылайте на адрес kulseg@mail.ru

Биология
Ветеринария
Геология
Искусствоведение
История
Культурология
Медицина
Педагогика
Политика
Психология
Сельхоз
Социология
Техника
Физ-мат
Филология
Философия
Химия
Экономика
Юриспруденция

Подписаться на новости библиотеки

Пишите нам
X